Наставникам

Наставник — это опытный медицинский работник, который берёт на себя ответственность за профессиональное становление молодых специалистов после выпуска из образовательных учреждений ВПО и СПО (далее — молодые специалисты). Это не просто «старший» — это проводник, опора и пример. Наставник передаёт не только мануальные навыки и клиническое мышление, но и корпоративную культуру, этику, отношение к пациентам. Назначение происходит только на добровольной основе с письменного согласия самого врача. Функции наставника закрепляются в трудовом договоре или дополнительном соглашении — это не общественная нагрузка, а полноценная часть работы, которая ценится и оплачивается. Наставником может стать главный врач, его заместитель, заведующий отделением или врач-специалист со стажем не менее пяти лет. Одновременно за одним наставником закрепляется не более трёх молодых специалистов — так сохраняется качество взаимодействия.

Наставничество осуществляется в отношении тех, кто получил медицинское образование по определённым специальностям и впервые прошёл первичную аккредитацию специалиста и выходит на работу. Наставничество осуществляется по основному месту работы, куда выпускник трудоустраивается самостоятельно, либо в соответствии с целевым договором.

Обязанности наставника

1.

Руководствоваться требованиями законодательства Российской Федерации и локальных нормативных актов организации при осуществлении наставнической деятельности.

2.

Способствовать формированию у молодого специалиста высоких профессиональных и морально-психологических качеств.

3.

Оказывать молодому специалисту содействие в исполнении его должностных обязанностей, ознакомлении с основными направлениями деятельности, полномочиями и организацией работы в организации, основами корпоративной культуры.

4.

Оказывать содействие молодому специалисту в изучении законодательства Российской Федерации и локальных нормативных актов организации, регламентирующих исполнение должностных обязанностей.

5.

Способствовать освоению молодым специалистом практических приёмов и способов качественного выполнения своих должностных обязанностей, устранению допущенных ошибок.

6.

Передавать молодому специалисту накопленный опыт профессионального мастерства, обучать наиболее рациональным приёмам, передовым и безопасным методам работы, привлекать к участию в общественной жизни коллектива организации.

7.

Воспитывать у молодого специалиста дисциплинированность и исполнительность, нацеленность на результативную работу, проявлять требовательность в вопросах соблюдения норм профессиональной этики.

8.

Периодически докладывать руководителю структурного подразделения о процессе адаптации молодого специалиста в коллективе, его дисциплине и поведении, результатах профессионального становления.

9.

Составлять индивидуальный план наставничества в течение 10 дней после назначения и контролировать его выполнение.

10.

По окончании наставничества предоставлять отчёт о выполнении индивидуального плана с рекомендациями по дальнейшему развитию молодого специалиста.

Ключевые моменты

Права наставника

  • Ознакомиться с объёмом образовательной программы, ранее освоенной молодым специалистом.
  • Вносить предложения руководителю подразделения о создании условий для совместной работы, о поощрении или наложении дисциплинарного взыскания на молодого специалиста.
  • Обращаться с заявлением о сложении обязанностей наставника по конкретному молодому специалисту.
  • Требовать от молодого специалиста выполнения указаний по производственным вопросам.
  • Контролировать деятельность молодого специалиста в форме личной проверки заданий и качества выполненной работы.

Ответственность наставника

За ненадлежащее исполнение обязанностей наставник может быть привлечён к дисциплинарной ответственности.

Максимальное число молодых специалистов

Одновременно за одним наставником может быть закреплено не более трёх молодых специалистов. Это ограничение гарантирует, что каждый молодой специалист получит достаточно внимания и времени.

Руководство наставничеством (для наставника)

Непосредственный контроль за работой наставника осуществляет заведующий структурным подразделением (отделением). Он утверждает индивидуальный план, принимает отчёты, проводит собеседования, а также может вносить предложения о замене или поощрении наставника. Управление кадров обеспечивает документальное сопровождение (приказы, допсоглашения).

Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации

«Социально-профессиональное сопровождение (наставничество) на базе медицинских организаций»

Цель: Подготовка врача-наставника, владеющего компетенциями социально-профессионального сопровождения и содействия адаптации новых сотрудников, молодых специалистов, в том числе студентов целевого набора.

Категория обучающихся: Специалисты с высшим медицинским образованием (без требований к стажу).

Форма обучения: Заочная.

Трудоемкость: 18 академических часов (0,5 ЗЕТ), 2 недели, режим – 2 часа в день, 5 дней в неделю.

Кадровое обеспечение: Программа реализуется профессорско-преподавательским составом центра надпрофрессиональных компетенций в объеме 100%.

Содержание (основные модули):

  • Наставничество как социальная практика: модели, роль и компетенции наставника, современные практики в медицине.
  • Практические аспекты наставничества: этапы, инструменты (коммуникативные, цифровые, GROW, Shadowing), надпрофессиональные навыки (эмпатия, эмоциональный интеллект, стрессоустойчивость), разбор кейсов.

Формируемые компетенции: Способность эффективно взаимодействовать с наставляемыми студентами, используя разнообразные инструменты коммуникации, в том числе в цифровой среде; способность к анализу предложений и решений; проявлять заинтересованность в повышении собственной профессиональной квалификации и качества своей деятельности как наставника, применять навыки, помогающие эффективно сопровождать молодого специалиста, содействуя его профессиональной социализации и адаптации на рабочем месте в медицинской организации. 

Итоговая аттестация: Зачет в форме тестирования по всем модулям программы.